Parce qu’aucun élève n’apprend de la même manière ni au même rythme, l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers est une priorité au collège Saint-Thomas.
Troubles des apprentissages, difficultés d’attention, situation de handicap, fragilités ponctuelles ou besoins spécifiques… derrière ces réalités se trouvent avant tout des collégiens avec leur personnalité, leurs talents, leurs forces et parfois des obstacles qu’il nous appartient de les aider à dépasser.
Dès la rentrée, un travail important est mené au collège afin de repérer, centraliser et prendre en compte les besoins de chaque élève. Les équipes pédagogiques sont sensibilisées aux différents profils et disposent des informations et préconisations nécessaires pour mettre en œuvre les adaptations au quotidien.
Concrètement, celles-ci peuvent prendre différentes formes : consignes reformulées, supports adaptés et plus lisibles, limitation de la copie, temps supplémentaire, évaluations aménagées, aide à l’organisation ou accompagnement plus individualisé lorsque cela est nécessaire.
Mais accompagner un élève à besoins éducatifs particuliers ne consiste pas simplement à appliquer une liste d’aménagements. C’est avant tout porter un regard différent sur la façon dont il apprend.
Adapter ne signifie pas diminuer nos exigences. Au contraire, notre volonté est de conserver une véritable ambition pour chaque collégien, tout en lui donnant les outils nécessaires pour accéder aux apprentissages, progresser et montrer ce dont il est capable.
Cet accompagnement repose sur un véritable travail collectif au sein du collège. Professeurs, professeurs principaux, vie scolaire, direction, personnels accompagnants et partenaires extérieurs travaillent ensemble afin d’assurer la cohérence et le suivi du parcours de chaque jeune.
Les familles sont également des partenaires essentiels. Les échanges réguliers avec elles permettent de mieux comprendre les besoins de leur enfant, de mesurer les évolutions et d’ajuster, lorsque cela est nécessaire, les réponses apportées. Cette alliance entre la famille et le collège est indispensable pour offrir au jeune un cadre cohérent, rassurant et propice aux apprentissages.
Enfin, faire vivre l’inclusion au collège, c’est aussi apprendre à tous nos élèves que l’équité ne signifie pas donner exactement la même chose à chacun, mais permettre à chacun de disposer de ce dont il a besoin pour réussir.
Au collège Saint-Thomas, notre ambition est ainsi de permettre à chaque jeune de trouver sa place, prendre confiance en ses capacités, progresser et grandir, dans un environnement à la fois exigeant, attentif et bienveillant.
Parce qu’au collège Saint-Thomas, la différence de chacun participe aussi à la richesse de tous.
