Bac Agora, “Assistance à la Gestion des Organisations et de leurs Activités »

Des heures de co-intervention sont assurées par le professeur de la spécialité professionnelle, avec le professeur enseignant le français, ou celui enseignant les mathématiques. C’est le moyen pour l’élève de s’approprier le sens des enseignements généraux dans un contexte et une perspective professionnelle à même de renforcer leurs acquis.

Un volume horaire est dédié en classe de 1ère et Terminale, pour la réalisation d’un chef d’œuvre, aboutissement d’un projet pluridisciplinaire qui vise à développer inventivité et créativité.

Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) font partie intégrante et obligatoire de la formation : 

• 6/7 semaines en seconde ; 

• 16 semaines au total sur l’année de première et celle de terminale ; soit un total de 22 semaines. 

Les PFMP impliquent un rapport particulier avec l’entreprise. L’élève n’y applique pas seulement ce qu’il a appris au lycée, l’entreprise est le lieu où il acquiert certaines compétences professionnelles définies dans le diplôme qui ne peuvent être obtenues qu’au contact de la réalité professionnelle. 

Ces PFMP sont aussi un outil de motivation et font l’objet d’une évaluation qui compte pour l’examen. 

Partenaires de la formation, les entreprises accueillent nos élèves afin de leur donner l’oc­ca­sion de renforcer leur motivation pour le métier et de compléter leurs savoir- faire. 

L’activité s’exerce essentiellement au sein d’une unité commerciale, physique ou à distance, de toute taille, généraliste ou spécialisée, dans laquelle peuvent être réalisées des activités de production (magasin d’usine, …), de transformation ou de distribution. Cette activité peut se dérouler sur des horaires variables, avec une certaine amplitude, le plus souvent en station debout. Le titulaire de ce baccalauréat aura acquis un sens de l’accueil, des qualités d’écoute et de disponibilité, et de la rigueur dans la gestion et l’organisation de l’espace de vente. Il aura appris à travailler en équipe tout en faisant preuve d’autonomie et de responsabilité.

L’activité nécessite soit des déplacements en visite de clientèle, y compris en démarchage à domicile, soit une relation client à distance, sur des horaires de travail d’une amplitude variable. Il peut être conduit à effectuer une partie de son activité au sein de son entreprise pour accueillir des clients, préparer et suivre les ventes. Le titulaire de ce baccalauréat aura appris à organiser son travail en autonomie, à faire preuve d’initiative, de dynamisme et de persévérance. Il saura mettre en œuvre les techniques de prospection, les techniques relationnelles et les techniques de vente. Il saura aussi développer et exploiter son portefeuille clients, assurer une remontée des informations du terrain auprès de sa hiérarchie.

Nous proposons une section à ouverture européenne en anglais. 

Nous avons un partenariat avec l’organisme Destinations Mobilités pour l’organisation de 4 semaines de stage à Cork, en Irlande. 

Hors section européenne, nous avons un partenariat avec le lycée professionnel Gabriel Ciscar à Oliva, Espagne, depuis 2017, pour des élèves de 1ère Pro Gestion Administration ou Vente-Commerce qui souhaitent effectuer un stage de 4 semaines en Espagne, doublé d’un échange. 

Section européenne

LV3 en option possible (portugais, croate, moldave, italien, …) au baccalauréat.